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江南影视艺术职业学院适应社会需求能力评估自评报告

发布时间：2020-10-19 点击：[]

江南影视艺术职业学院

适应社会需求能力评估自评报告

根据《国务院教育督导委员会办公室关于印发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》（国教督办〔2016〕3号）、《国务院教育督导委员会办公室关于开展2020年全国职业院校评估工作的通知》和《江苏省教育厅关于做好2020年高等职业院校适应社会需求能力评估工作的通知》，学校认真开展适应社会需求能力自评自查工作。现将自评情况报告如下。

一、办学基础能力

(一)学校概述

江南影视艺术职业学院于2002年筹建、2003年7月正式建校，其前身为1994年批准成立的江苏省江南志立进修学院。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以满足社会需求为导向，以人才培养为中心，以提高质量为根本，坚持公益性、非盈利性的办学原则，服务国家影视学问产业工业化、体系化、标准化发展的需要，打造影视和学问高素质技能型人才集群；服务长三角区域发展特别是服务学问产业发展的需要，专业直接建在产业链上，弥补我国影视学问技术技能型人才的不足，促进江苏乃至长三角地区学问产业发展。

学校先后获得了全国特色教育示范单位、全国德育管理先进学校、中国创新创业典型示范基地、江苏省平安校园、江苏省五四红旗团委、江苏省文明校园、江苏省5A级社会组织等荣誉称号。学校已成为全国航空乘务教育培训专业委员会会长单位、全国素质舞蹈教育专业委员会推广交流基地、亚文联亚洲学问艺术家创作交流基地、中国人类学民族学研究会东西部艺术教育联合专委会会长单位和艺术人类学研究基地、中国广播电视协会市县传媒人才培养基地、江苏省节庆协会名誉会长单位、江苏省高雅艺术进校园中标单位、江苏省高等院校首批依法治校试点单位、江苏省党建考核优秀等级、江苏省就创业工作专项督查考核优秀单位、2019年先后成立长影集团影视学问人才培养基地、河南影视制作集团影视制作人才基地、中国移动联合会虚拟现实教育产业专委会、大疆集团无人机应用教育基地、江苏影视剧创作中心、无锡市职业教育集团化办学委员会、泰国清迈大学徐霞客旅游研究中心、无锡市传媒艺术职教集团理事长单位、江南影视工程教育研究院等。

目前，学校完成了721.5亩占地面积规划手续，已完成500.5亩校区面积建设任务，校舍建筑面积18.71万平方米。学校设有音乐舞蹈学院、影视传媒学院、航空乘务学院、艺术设计学院、继续教育学院5个二级学院，现有招生专业23个，动漫创意专业群为江苏省重点专业群，影视动画获批江苏省高水平骨干建设专业，影视编导、表演艺术、艺术设计、现代服务专业群均为无锡市重点专业群，覆盖无锡市学问发展规划提出的重点发展动漫游戏产业、影视传媒产业、创意设计产业和学问旅游产业的“区域性学问中心城市”和“学问影视之都”定位。影视编导专业获2019年无锡市职业教育现代化品牌专业；与无锡麦贝悦信息科技有限企业校企合作获2019年无锡市校企合作示范组合项目；江影航空港获2019年无锡市中小学生职业体验中心，《微影片创作》、《广播节目主持》、《影视后期非线性编辑》获2019年无锡市职业教育精品课程。

(二)办学经费收入与支出

学院积极争取办学经费来源渠道，筹措事业发展经费。2019年，学校办学经费总收入14527.53万元，其中学费收入7964.3万元；学校年度总支出8917.89万元，其中日常教学经费支出4374.99万元，占总支出49.06%。

(三) 教科研仪器设备

学校注重教学条件改善和育人质量的持续提高，不断改善专业设施条件，教学科研仪器设备总值不断增加。2019年学院教学科研仪器设备资产总值9285.7万元，生均18512.16元。

(四) 信息化教学条件

学校高度重视校园信息化建设，致力打造“智慧校园”，完善校园网络和公共服务基础设施。目前接入互联网出口宽带400Mbps，主干网带宽380Mbps，教学用计算机961台，网络信息点数6500个，数字资源总量230GB，上网课程6门。校园实现无线网络全覆盖。构建了校园信息化管理平台，实现了学校行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、学生管理、教学质量管理、网络课程及教学系统、数据管理系统、校园门户系统、网络及信息安全系统的全方位信息化管理。

二、加强队伍建设

1.创设引才聚才的长效激励机制

2019年，学校构建了吸引高层次优秀拔尖人才的有效机制。按专业群制定学科带头人和骨干教师的补充方案，按照每个专业配备1名正高职称、每门公共必修课和专业基础课配备2名高级职称、每门专业必修课配备1名高级职称，完善教师结构，配足配强中青年教师队伍的要求，按专业群制定学科专业带头人和骨干教师引进、补充方案，有针对性地引进、补充具有高级职称的高级人才和具有硕士及以上学历学位的骨干人才。学校依托“职教集团”平台，构建校企双方互聘、共建、共管、共享的“双带头人”（企业专业带头人、学校专业带头人）、“双高”（高学历、高职称）、“双师”（讲师、艺师或技师）、“双角”（教学、研发或演戏）的“四双”特色教学团队。

学校一系列举措大大提高了教师的积极性，发挥出优秀拔尖人才在创新团队建设、人才培养、协同创新等方面的辐射带动作用。2017年，两位老师入选江苏高校“青蓝工程”培养对象；2018年，一位入选江苏高校“青蓝工程”培养对象。

2018年，获无锡市政府人才引进政策支撑，公开招聘事业编高层次人才，先后引进9名高层次人才，其中副高职称6人，博士3人。本年度职称评审通过3名副教授和2名副研究员，进一步优化了中青年高级职称比例。

2.完善教师考核评价机制

学校实行了以分类管理为基础、业绩贡献和能力水平为导向的教师评价机制。针对学校不同类型层次、不同学科特点、不同岗位职责要求，分别制定教学、科研和社会服务的考核评价指标体系，体现不同评价内容和考核重点。对教学为主型岗位教师，着重考察其完成教学工作任务量、实际教学效果和教学研究水平；对科研为主型岗位教师，重点考察其承担和完成重要科研任务的情况；对教学科研型岗位教师，首先注重考察教学工作水平和效果，同时对从事基础研究的着重考察在科学研究上的贡献。

3.双职双聘

2019年3月27日，学校举办“专业建设与教学改革”校企洽谈会，就全面贯彻落实国务院下发的《国家职业教育改革实施方案》精神、围绕校企合作共建重点专业事宜进行了深入研讨。南京演艺集团总经理刘晨光、无锡惠山泥人研究所所长赵建高、江苏数字鹰科技有限企业董事长陈乐春等20多家企业领导和学校各二级学院院长和实行院长参加了本次洽谈会。本次洽谈会就签订签署校企合作协议、双向就职互聘、合作开发专业、推行“1+X”证书制度、教师“双聘双挂”制度等形成了共识。

三、专业建设与教学改革

（一）调整专业设置，契合影视学问产业

2019年，学校在专业设置方面进一步加大调整力度，落实新增专业幼儿发展与健康管理和无人机应用技术专业的招生和建设。现已形成五大专业体系和五个专业群。一是演艺人才培养体系（专业群包括音乐表演、戏剧影视表演、歌舞表演、音乐制作、钢琴调律专业），以培养集导编演管能力于一体的演艺行业应用人才为目标，面向专业演出团体、群众演艺团体、学问事业单位、幼儿园和企事业宣传部门等输送人才；二是影视传媒人才培养体系（专业群包括影视编导、播音与主持、摄影摄像技术专业），以培养集采编播制能力于一体的传媒行业所需应用人才为目标，面向市县级电台电视台、新媒体、移动媒体、礼仪企业和各企事业单位宣传广告部门等输送人才；三是航空旅游人才培养体系（专业群包括空中乘务、高速铁路客运乘务、民航安全技术管理专业），以培养集语言形体礼仪服务规范为一体的现代服务应用人才为目标，面向航空企业、高铁段、空港、旅游服务行业、企事业单位公关接待部门等输送人才；四是动漫动画人才培养体系（专业群包括影视动画、动漫制作技术、App技术专业）；五是艺术设计人才培养体系（专业群包括环境艺术设计、广告设计与制作、服装与服饰设计专业），以培养创意设计制作营销能力于一体的艺术设计应用人才为目标，面向装饰与景观企业、广告企业、设计企业、计算机App开发企业、服装企业、自主创业等输送人才。

无锡“十三五”期间将现代影视业和服务业列入提升发展重点，并将重点发展影视传媒、创意设计、数字出版、学问旅游、广告会展、动漫网游、演艺娱乐、学问遗产开发利用等，围绕“区域性学问中心城市”和“学问影视之都”的发展定位，着力构筑区域性的学问创意中心和学问产业集聚基地。

截止2019年，学院五大专业群均已列为无锡市和江苏省的重点专业建设群，其中影视动画为省重点专业建设群和省级高水平骨干专业建设项目；空中乘务专业为无锡市现代化特色专业；音乐表演、影视编导专业为无锡市现代化品牌专业。

（二）创新教育教学模式，提高人才培养质量

1.始终坚守职业理想和职业能力相融合的教育传统

学校确立“品质+能力”的育人宗旨，坚持德育为先的育人理念，制定了“六有新人”育人标准。采取上好开学第一课、周一国旗下宣誓、周日晚思政课、节日传统教育、重大活动志愿者服务等多种形式加强信仰和理想教育，培养爱党爱国情操，规范大学生行为。2017年创导《能力型应用人才培养模式》，被江苏省高等职业教育研究会评定为教学质量建设优秀奖。

2.积极探索完善现代职业教育改革创新模式

（1）“三转换”教学法则。第一是学生从“作业-作品-产品”的能力转换，第二是从“学生-准职员-职员”的身份转换，第三是从“课堂-工作室-企业”的角色转换，强化了学生的实践能力，培养“眼底手高”的实用型人才。

（2）“四位一体”的“多元融合”职教模式。学校将“三转换”教学法则贯穿到五大专业群的人才培养全过程特别是实践教学过程中，组建“太湖传奇学院”、“太湖传奇艺术团”、“太湖传奇学问艺术发展有限企业”和“太湖民俗学问研究中心”，分别负责教学实训、排练演出、市场运营和课题研究，探索学校和企业、教学和演出、教学和市场、教学和科研、教育和文旅等产教学研新模式。

（三）着力构建影视、学问、服务三大行业职业人才的培养架构

学校探索影视技术行业职业人才的培养新模式，构建“影视+学问+服务“的专业架构，把专业建在产业链上；构建“艺术+技术+管理”的人才规格框架，把人才标准定在技能型上；构建“表演艺术、影视艺术、文创艺术、影视技术、特效技术、融媒体技术、设计技术、影视管理、公共管理、现代服务”等十大类的专业框架，实施了与长影集团、河南影视制作集团、北京东阳三尚传媒集团、无锡华莱坞国家影片产业园、北京视界方舟科技有限企业、深圳大疆科技有限企业、无锡数字鹰科技有限企业、中国移动通信联合会等国内龙头企业的战略合作，为主干专业配备了双学科带头人和双学术带头人，实现人才和产业的同步合作开发。

（四）努力搭建政校共建服务平台

学校与地方政府各职能部门合作共建影视学问服务平台，其中与市教育局共建“无锡市大学生实践基地”、“无锡市中小学生艺术体验基地”；与学问广播电视旅游局合作共建“无锡市校园学问旅游示范基地”、“无锡市精品旅游线路”；与无锡市科技局共建“无锡市青少年影视科普教育中心”；与无锡市侨联和江苏省侨联共建“中华学问海外交流基地”；与市民政局共建“无锡市太湖民俗学问研究中心”等，提高了教育与市场的契合度。

（五）落实能力定位，升级校内基地

学校建有以彩虹剧院连片音乐厅、音乐广场的表演艺术综合实训基地群；以ART小镇“三街”（民俗街、美食街、锦绣街）“四馆”（国学馆、国术馆、体育馆、光影空间馆）“一世界”（艺术大世界）为平台的影视传媒技术类综合实训基地群；以波音737退役飞机覆盖实验航站楼、模拟动车、模拟客机的现代服务实训基地群。涉及播音主持实训中心、采编实训中心、动画实训中心、表演艺术实训中心、音乐舞蹈实训中心、艺术设计实训中心、艺术工坊中心、现代服务实训中心、民俗学问实训中心、公共基础实训中心共70个校内实训基地满足专业教学实训的需要，实训开出率100%。

四、学生发展

（一）招生状况

1.录取与报到率

2016年，学校被列为江苏省自主确定招生计划试点单位，根据专业特色与政策调整进一步完善招生工作机制，加大招生工作力度，取得了显著成效。2019年计划招生数2212人，实际录取数725人，实际录取率77.98%，实际报到人数1530人，新生报到率88.70%，本省市报到数1037人，比例67.78%。

2.报考原因

学校对2019年招生专业开展了问卷调查，对学生报考原因进行了有针对性的调研（见表2）。从表中新生报考原因分析可见，学生选择学校的主要因素为“学校品牌”、“专业爱好”、“就业优势”、“技能培养”、“地理位置”和“他人推荐”。调查表显示“就业优势”比例为28.56%，演艺、传媒、创意设计等学问行业正受到社会青睐；“学校品牌”、“就业优势”、“技能培养”三个原因的比例共占了总数的59.41%，可以看出，随着学校教育教学质量的提高，社会声誉和认可度也在不断提高。

（二）就业创业状况

学校始终坚持以市场为导向，以就业创业为落脚点，以创业带动就业为突破口，紧密对接产业、行业、企业人才需求，培养能力型应用人才。形成就业创业教育基本定位，即“三个一”目标定位：一份好职业、一份好回报、一个好平台；“三三三”教学法则：从作业——作品——产品的常识转换、从课堂——工作室——企业的角色转换、从学生——准职员——职员的能力转换；“六个一”保障措施：一个坚强有力的领导机构、一个特色鲜明的创业园区、一个重在就业的人培模式、一个高效就业的合作途径、一个规范完备的规章制度、一个学生至上的服务体系。

1． 毕业生的规模和结构

2019届毕业生共1780名，分布在4个学院20个专业。其中，空中乘务（38.6%）、高速铁路客运乘务（13.2%）、播音与主持（8.42%）、影视编导（7.98%）专业的毕业生人数较多，占比均达7%以上。

2．各专业就业率

截止本年底，各专业平均就业率为98.02%，其中戏影视动画、音乐制作、App技术、民航安全技术管理等10个专业的就业率达100%。

3.就业行业流向

毕业生就业比例比较高的行业：交通运输、仓储和邮政（19.10%）、学问、体育和娱乐业（18.81%）、制造业（11.14%）、教育（8.56%）。

4.专业相关度分析

毕业生工作与专业相关度为62.74%。

5.工作满意度

毕业生的就业满意度为94.76%。

6.用人单位满意度

根据江苏省招生就业引导服务中心“2018年用人单位调查”结果，有172家不同类型、不同规模的用人单位对我校毕业生进行了评价，用人单位对学校毕业生使用总体满意度高，97.67%的用人单位愿意再次进校招聘。

（三）就业创业特色

学生就业：一个都不能少，一个都不能差。一是民生的需要——就业是最大的民生；二是市场的需要——学问创意产业急需大量实用人才；三是招生的需要——只有出口畅，才能进口旺；四是质量的需要——毕业生的就业质量是检验学校办学质量的直接标准；五是荣誉的需要——铸就江影品牌是江影人的梦想（筑梦江影）。

就业创业：六“一”筑梦，一着不让。一个坚强有力的领导机构——校级就业创业工作领导小组；一个特色鲜明的创业园区——无锡市大学生学问艺术创业园；一个重在就业的人培模式——“院团合一、学演结合”人才培养模式；一种高效就业的合作模式——“无缝对接、合作就业”的校企合作模式；一套规范完备的规章制度——就业创业工作考评办法和大创园管理制度；一个学生至上的服务体系——保姆式贴心服务。

1.创业就业教育模式（一）：校企合作引导就业

学校创办如“无锡市花园一号养生餐饮有限企业”、“无锡市源典学问传播有限企业”等教学模拟企业，在全学程中轮流安排学生进模拟企业实习体验，提高了学生毕业后的就业和创业欲望，经调查，影视表演类专业学生占有了无锡市区琴行业78%的份额。

2.创业就业教育模式（二）：创业带动就业

2011年起，学校启动“注资1000万打造100名大学生老板”创业工程，创办大学生创业园，激发了学子的创业之路，就业率和创业率持高不下。

3.创业就业教育模式（三）：定向主导就业

学校与大型龙头企业建立人才培养合作关系，定向培养和输送人才，特别是对航空高铁等人才需求量大却学生个人难以就业的专业实施包揽就业。

五、政策与条件

（一）政府扶持

无锡市委市政府领导十分重视民办高职院校的办学，加大对学校发展的扶持力度，市委市政府主要领导曾多次前来学校调研考察。早在2011年，市政府就提出学校未来几年的发展目标，即“发挥机制优势，扩大办学规模，提升办学层次，提高办学水平”，并下相关发会议纪要11次。省委常委、无锡市委书记李小敏召开专题会议，解决学校发展实际问题，从人才引进、土地和经费保障。

（二）经费保障

学校积极争取办学经费来源渠道，筹措事业发展经费。全院办学经费总收入14527.53万元，其中学费收入7964.3万元；学校年度总支出8917.89万元，其中日常教学经费支出4374.99万元，占总支出49.06%。

（三）科技研发

近年来，学校加大科研投入经费，先后下发《关于编写出版2015年度首批重点建设教材的安排意见》、《关于做好2016年高等教育教改研究课题立项建设工作的通知》、《关于提高教学成果奖励标准的通知》等文件，鼓励和支撑教师投入科技研发。2019年， 4个项目通过江苏高校哲学社科基金项目结项验收；1个江苏省高等教育改革课题结题。16个江苏省教育厅哲学社会科研课题获得立项；2个省高等教育学会课题立项；2个省职业教育教学改革课题立项；24个校级课题获得立项，学校投入科研经费约35万。2014年以来，获得省级以上科研项目64项，各类教学及科研奖励112项，专利和咨询报告126项，教师发表论文390篇，出版论著和教材56部。“太湖传奇”教学剧目获评省委宣传部优秀学问成果奖、江苏艺术基金资助项目、两次获批江苏省高雅艺术进校园拓展项目。

六、服务地方和社会

学校不断引领行业和地区的影视学问和现代服务学术组织，在服务地区和全国发挥积极作用，分别成为“中国人类学民族学研究会艺术人类学专委会”、“中国移动通信联合会虚拟现实产业专委会”、“中国成人教育协会航空乘务教育培训专业委员会”、“无锡市传媒教育集团”、“无锡市职业教育集团化办学工作委员会”、“中泰徐霞客旅游学问研究中心”等行业性组织的理事长单位和主任单位，组织承办了“全国美蕴秋歌社区文艺展演”、“亚洲学问艺术家创作交流大会”、“一带一路东西部教育合作座谈会”等，提升社会服务能力。

（一）培训服务

近年来，学校充分利用自身教育教学资源，为企业培训在岗人员，为地方人才资源的发展贡献自己的力量。

与中国铁路上海局集团有限企业合作，2019年8月21-23日在校组织“江苏省3+3艺术教育联盟——高铁乘务专业师资培训”，共25人接受培训并发证。

与中国铁路上海局集团有限企业合作，2019年12月在校组织为期2周的高铁乘务岗前培训，共120人。

（二）合作服务

2012年起，学校牵头组建中等学校学问艺术教学合作基地，2015年12月建立江南影视学问艺术人才培养联合体，牵头82所中学和中等职业学校，采用举办论坛、现场引导、教学讲座、观摩活动等形式，帮助合作学校提升素质教育水平。2016年12月，举办了第四次教学合作论坛，收集论文35篇，原中国传媒大学党委书记李培元和原江苏省教育厅副厅长周稽求做学术报告。2017年11月，无锡市分管教育副市长牵头组织7个职能部门部署政校共建服务平台，全面对接无锡学问产业，发挥艺术教育的社会功能。2018年1月，十大学问服务平台落户江南影视艺术职业学院。2019年进一步拓展合作，1月份组织学问艺术教育座谈会，4月份组织成立江苏省艺术职教联盟，深化学问艺术培养合作。

（三）演出服务

大型多维映像舞台剧《太湖传奇》，2017年5月26日首演至2019年8月31日止，两年多来已对外公开演出213场，巡回演出15场，观众达228000人。先后获评省委宣传部优秀文艺成果奖、省学问旅游厅艺术基金资助项目、省教育厅高雅艺术进校园拓展项目，获省市资助和奖励基金400多万元。

2018年11月，承办全国第二届“美蕴秋歌”社区文艺成果展演，以“爱生活、爱艺术、建设学习型社会”为主题，参展作品类型包括美术、书法、摄影、民族民间艺术和文艺理论与创作五大类，共计500余个优秀作品。

（四）非遗传承

2019年1月，惠山泥人非遗基地（研究中心）在学校落成。非遗传承取得新突破，基地通过人才培养、学问研究、泥塑新品开发、非遗学问推广等途径，初步探索并形成了“技艺传承、协同创新、学问推广”三位一体的非遗传承创新模式，并在2020年中标高雅艺术进校园项目。

江南影视艺术职业学院

2020年10月11日

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